Abierto Plazo Programa MENTUm curso 2018-2019
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El Programa MENTUm surge en la E.T.S.I. Telecomunicación como estrategia de innovación educativa para orientar e integrar de una manera motivadora al alumnado universitario de nuevo ingreso a través de un proceso de mentorización formal. Esta necesidad parte de que los nuevos alumnos sufren muchas carencias, tales como poca orientación previa a la Universidad, necesidad de orientación en el ámbito personal, académico y profesional, gran heterogeneidad del alumnado, alto índice de fracaso académico y poca orientación en la perspectiva laboral. Sin embargo, también se han detectado ciertas carencias del alumnado de últimos cursos, relacionados con la falta de motivación, interés, responsabilidad y búsqueda de alternativas profesionales, lo que se traduce en un cierto pesimismo respecto a su Titulación y a su futuro profesional. Por todo ello, este MENTUm pretende dar una visión innovadora y atractiva utilizando técnicas de mentorización, siendo alumnos de últimos cursos los que actuarán como Mentores para apoyar e incentivar el aprendizaje e integración de los alumnos de primer curso. Todo este proceso será tutelado por profesorado de la Escuela para coordinar y facilitar el trabajo de los Alumnos Mentores y la adaptación de los nuevos alumnos. Para realizar esta mentorización, se contratará a una empresa de coaching para formar a los Alumnos Mentores.
Para apuntarse, se deberá acudir a la Secretaría de Dirección del Centro y dejad vuestros datos personales (nombre, apellidos, correo electrónico). Una vez acabado esta inscripción inicial, se os convocará a una reunión como primera toma de contacto. Para cualquier duda o información adicional, por favor, poneros en contacto con la profesora Luisa Regueras (luireg@tel.uva.es).
Desde la E.T.S.I. Telecomunicación os animamos a que os apuntéis a esta nueva iniciativa que os ayudará a vosotros mismos y sobre todo a alumnos de nuevo ingreso en nuestra Escuela!!!
Al finalizar el curso académico se entregará diploma acreditativo.
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